- Domaine de formation :
- Durée : 2 jours (14h)
- Référence : F1198
Objectifs
> Repérer les modalités d’organisation du recueil
> Comprendre l’impact de la qualité du recueil pour la valorisation de l’activité/réforme du financement
> Analyser les points de difficulté en matière de codage et les pistes de résolution
> Se fixer des axes d’amélioration et d’évaluation des pratiques en matière de démarche qualité (IQSS)
Publié le
01/09/2023
Eligibilité
Formation éligible au Plan de Formation Continue de l'établissement ANFH et OPCO
Public Concerné
- Cliniciens
- Médecins DIM
- TIM
- Personnels associés au codage en psychiatrie
Prérequis
> Ne nécessite pas de prérequis
Accessibilité
Afin d’étudier les mesures nécessaires à mettre en œuvre et prévoir les adaptations pédagogiques et aménagements adéquats contacter notre Référente Handicap/PSH : sylvie.liot@cneh.fr
Intervenant.e.s
- Un médecin DIM en poste
Programme
> S’approprier le recueil des informations en hospitalisation (RPS et Fichcomps) et ambulatoire (RAA)
> Découvrir l’outil de codage de la morbidité psychiatrique et somatique
- la CIM 10 et ses règles d’utilisation
> Mettre en pratique les notions théoriques
- exercices de codage de diagnostics en CIM 10
- études de cas cliniques
- cas pratiques de codification (grille EDGAR)
- organiser le recueil et définir le rôle des acteurs
- s’assurer de la traçabilité des informations du dossier du patient
Méthodes mobilisées
> Apports théoriques - Mises en pratique : études de cas cliniques, exercices de codage
Modalités d'évaluation de la formation
> Tour de table, recueil des attentes des participants en début de session - Bilan des acquis et évaluation à l'issue de la journée
Ressources pédagogiques
> Les supports pédagogiques et outils sont remis à l'apprenant durant la formation au format papier et/ou numérique via une plateforme documentaire
Satisfaction des participants
> Questionnaire de satisfaction à l'issue de chaque regroupement et global à l'issue de la formation
Adresse mail générique
formation@cneh.fr

